Dilluns 26 d’octubre del 2026. 15:32 h
Fa unes setmanes que ha començat el curs escolar i a l’institut on treballo també ha obert portes la biblioteca escolar. És de tots conegut el dèficit de biblioteques escolars en els centres públics i els que disposen d’un espai de biblioteca, molt poques poden oferir en horari lectiu accés a un bon fons i personal bibliotecari format.
El meu institut disposa tant d’un espai generós com d’un fons cuidat i hi treballo en horari lectiu quatre dies a la setmana. Certament, és una situació excepcional. Però, més enllà de la biblioteca escolar com a recurs acadèmic, espai de lectura, centre d’activitats culturals… avui vull parlar de la biblioteca escolar com un espai segur, un espai refugi per a l’alumnat (i per als docents).
Perquè qui et recomana lectures ho ha de fer amb coneixements literaris, sens dubte, però també observant la persona que s’acosta al servei. Sovint la biblioteca escolar és un lloc on l’alumnat ve a aixoplugar-se del soroll que l’envolta, on llegir en silenci o, també, parlar una mica. I aquesta funció de refugi és molt important. Els usuaris de la biblioteca escolar d’un institut de secundària són persones que transiten per uns anys que no sempre son fàcils. Perquè fer-se gran i deixar enrere la infantesa suposa sovint un salt al buit. I la biblioteca pot ser aquest espai on observar l’alumnat, on acostar-se oferint una lectura i escoltar, i on acompanyar sense jutjar.
De vegades, una recomanació esdevé una descoberta o una bastida per entomar una situació vital. D’altres, la biblioteca escolar és l’espai, l’únic espai, on alguns alumnes poden accedir a llibres de pensament crític, educació sexoafectiva o feminismes, sense pressió. Per això treballar a la biblioteca escolar amb adolescents és un repte fascinant.
Aquí van algunes recomanacions de llibres amb biblioteques com a protagonistes: L’Amy i la biblioteca secreta d’Alan Gratz (Takatuka); El segrest de la bibliotecària de Margaret Mahy (Viena); Matilda de Roald Dahl ( Alfaguara); El nom de la rosa d’Umberto Eco (Labutxaca); L’ombra del vent de Carlos Ruiz Zafon (Planeta). I sense cap dubte, la trilogia “El món de tinta” (Penguin) de Cornelia Funke són els millors llibres sobre llibres.
I tornant a la biblioteca escolar, només vull recordar-vos que és necessària i important, i esdevé, quan compta amb els recursos necessaris, el punt cultural de l’escola o l’institut. La seva matèria primera, els llibres, són miralls o finestres per a qui els llegeix. I treballar-hi, en el meu cas a la Biblioteca Marina Garcés de l’Institut Arnau Cadell, és una de les millors coses que la vida m’ha regalat.
